Ülkemizde mezuniyet öncesi tıp eğitimin amacı toplumun gereksinimlerine yönelik nitelikli hekim yetiştirmektir. 1990'lı yıllardan itibaren tıp fakültelerimizde ve ulusal ölçekte çalışmalar ve işbirliği ivme kazanmış 2001 yılında oluşturulan Ulusal Çekirdek Müfredat (Ulusal ÇEP) ile ilk defa toplumun gereksinimlerine yönelik nitelikli hekim yetiştirmek için eğitim programlarında yer alması gereken konular ve yetkinlikler standardize edilmeye çalışılmıştır. 

Öte yandan sayıları hızla artan tıp fakültelerimiz arasında, kuruluş tarihi ve bulunduğu bölgeden kaynaklanan ve gelişim sürecini de etkileyen  önemli farklar vardır ve bunun sonucu olarak alt yapı, öğretim kadrosu ve eğitim uygulamaları da değişkenlik göstermektedir.

Geldiğimiz bu noktada bütün bu çabalarla ortaya konan çalışmaların hedeflerinin ortaklaştırılabilmesi, kıyaslanabilmesi, deneyimlerden yararlanabilmesi için referans bir çerçeveye gereksinim doğmuştur. Eş zamanlı olarak 2005 yılında Dünya Tıp Eğitimi Federasyonu (WFME)  mezuniyet öncesi, sonrası tıp eğitimi ve sürekli mesleksel gelişim alanları için  böylesi referansa çerçeveler oluşturmuş ve yayınlamış, tanıtmış ve ulusal düzeydeki gereksinimlere uyarlanarak tıp eğitiminin standardizasyonu ve akreditasyonu için kullanılmasını önermiştir.   

Akreditasyonun amacı, tüm fakültelerde ülkemiz için belirlenen asgari standartların karşılanmasını garanti altına almak ve fakülteleri özgün koşullarını da göz önünde bulundurarak sürekli gelişime özendirmektedir.  Tıp eğitiminde akreditasyon için ön koşullardan en önemlisi ulusal standartların belirlenmesidir. Bu standartlar aynı zamanda fakültelerin eğitim programlarına yönelik gözden geçirme ve iyileştirme çalışmalarında bir kılavuz olarak işlev görecektir.

Türkiye için hazırlanan Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Ulusal Standartları, Dünya Tıp Eğitimi Federasyonu Global Standartları Avrupa Spesifikasyonları ve ABD Tıp Eğitiminde İşbirliği Komitesi'nin (LCME) Tıp Doktoru Derecesi Veren Tıp Eğitimi Programlarının Akreditasyonu İçin Standartları'ndan yararlanılarak ülkemiz koşullarına uygun şekilde  Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu (UTEAK) tarafından geliştirilmiştir.

Akreditasyon süreci gönüllülük esasına dayalı olarak, fakültelerin UTEAK'a başvurusu ile başlar, kurumların mezuniyet öncesi ulusal tıp eğitimi standartlarını karşılama durumunu gösteren özdeğerlendirmelerini yapmaları ile sürer. Sonraki aşamada UTEAK tarafından özdeğerlendirme raporu incelenir ve kurum ziyareti yapılır. Ziyaret sonrası hazırlanacak rapor, özdeğerlendirme raporu ile birlikte UTEAK tarafından akreditasyon kararı için değerlendirilir.

Ulusal standartlar ve akreditasyon sürecinin, ülkemizdeki mezuniyet öncesi tıp eğitiminin niteliğini, iç ve dış değerlendirme süreçlerini bir araya getirerek geliştireceği ve Bologna süreci ile başlayan Avrupa Yüksek Öğrenim Alanı'nın oluşturulması ile ilgili ülkemizdeki çalışmalara katkıda bulunacağı öngörülmektedir.

Prof.Dr. İskender Sayek
UTEAK Başkanı